Рейтинг – 2024: по качеству образования Казахстан сильно отстает от России и Кыргызстана

В рейтинге стран по качеству системы образования Казахстан занял лишь 62-е место из 93.

Фото: Фотограф: Karolina Kaboompics/pexels.com

Когда-то Нельсон Мандела сказал: "Образование – это самое мощное оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир". Потому очень жаль, что это самое оружие Казахстан попросту упускает, отдавая все на откуп другим странам, сообщат Cronos.Asia.

Напомним, по результатам исследования PISA 2022 года по показателям математической, естественнонаучной и читательской грамотности среди подростков Казахстан уступает странам ОЭСР (Организации экономического сотрудничества и развития), занимая 46-е, 49-е и 61-е места соответственно в рейтинге из 81 стран. Теперь мы опустились еще ниже, уже по показателям качества образования.

Журнал CEOWORLD собрал группу экспертов для анализа данных, полученных из таких источников, как Economist Intelligence Unit (EIU), Всемирный экономический форум, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), US News & World Report, отчет ООН.

Рейтинг по качеству и уровню образования основывается на трех равнозначных факторах: развитая государственная система образования, высокое качество образования и то, рассматривают ли респонденты возможность поступить в университет в этой стране. Сочетание федеральной и децентрализованной систем образования занимает первое место.

Рейтинг стран с лучшей системой образования представляет собой ежегодное глобальное исследование, основанное на восприятии, в котором учитываются мнения студентов университетов, научных работников, преподавателей, профессоров, руководителей бизнеса и экспертов в области образовательной политики. Опрос проводился с января по март 2024 года и получил более 196 300 ответов.

Согласно рейтингу 2024 года, Великобритания имеет самую развитую систему образования в мире. На втором месте США, за ними следуют Австралия, Нидерланды и Швеция. Вот так выглядит Топ-лучших:

Япония, Израиль, Финляндия, Тайвань и Сингапур занимают места с 11 по 15 соответственно. Россия расположилась на 36 месте, получив по Индексу качества – 58,7 и по Индексу возможностей – 47,08.

Кыргызстан оказался на 55 месте – получив по Индексу качества – 52,6 и по Индексу возможностей – 44,36.

Казахстан в данном рейтинге находится на 62 позиции (Индекс качества – 51 и Индекс возможностей – 43,65).

Деньги выделяются выхлопа – нет

В феврале 2024 года президент Токаев подписал указ "Об утверждении Национального плана развития РК до 2029 года". В содержании данного документа отмечено, что в Казахстане есть примеры школ, демонстрирующие высокие результаты в исследовании PISA 2022 года: например, показатели Назарбаев интеллектуальных школ (НИШ) на 27–32% выше средних по стране. Вместе с тем, стоит отметить, что в стране 7,7 средних учебных заведений и 3,9 млн школьников. А потому очевидно, что кидать все ресурсы на одно единственное учебное заведение и кичится этим, мягко говоря, совсем неправильно.

Впрочем средства на образование по стране все же выделяется. Как отмечает Ranking.kz по итогам первого квартала текущего года объём услуг в области высшего образования составил 126 млрд тенге — практически столько же, сколько и годом ранее (на 0,5% больше).

Большая часть услуг была оказана за счёт бюджета: 62,7 млрд тенге, годовое сокращение при этом составило 7,9%. Объём услуг, оказанных за счёт населения, вырос на 5,5%, до 57 млрд тенге, за счёт предприятий — на 93,6%, до 6,2 млрд тенге.

Для справки: в аналогичном периоде прошлого года объём услуг в секторе составлял 125,4 млрд тенге, годовой рост — на 22%.

В региональном разрезе больше всего услуг в области высшего образования традиционно оказали в Алматы: 52,6 млрд тенге — на 4,3% меньше, чем годом ранее. Доля региона составила 41,7% от РК. На второй строчке расположилась Астана: 19 млрд тенге, плюс 2%. Замкнул тройку лидеров Шымкент: 11,8 млрд тенге, годовой рост – на 31,8%. На тройку лидирующих регионов совокупно пришлось 66,1%.

Как бы то ни было эти цифры говорят о том, что деньги на образование выделяются немалые. Вопрос в другом – почему по качеству образования мы проигрываем?

Низкая квалификация преподавательского состава, отсутствие интереса к процессу обучения и получения знаний у учащихся, отсутствие качественного менеджмента и системы управления, слабая материально-техническая база вскрывают целый пласт проблем, скопившихся за те годы реформ, которым постоянно подвергалась система казахстанского образования. Не пора ли поставить уже разрубить этот гордиев узел одним махом?