Казахстан — образовательный хаб Евразии: ставка на интеллект и будущее

В начале октября, в преддверии XII Гражданского форума министр науки и высшего образования Саясат Нурбек встретился с представителями неправительственных организаций. В своей презентации министр сделал упор на образовательный хаб, позволяющий привлечь иностранных студентов. Что конкретно предлагал министр и о чем говорили представители гражданского общества – подробнее на Cronos.Asia.

Казахстан уверенно формирует статус регионального академического центра, продвигая инициативу "Study in Kazakhstan" и открывая филиалы ведущих мировых университетов. Этот масштабный проект Министерства науки и высшего образования РК направлен на укрепление позиций страны в международном образовательном пространстве, развитие экспорта образовательных услуг и повышение привлекательности Казахстана для иностранных студентов.

"Сейчас появились новые игроки: Катар, почти 40% всех студентов, Эмираты –75%. В прошлом году британские университеты даже с учетом спада заработали 43 млрд фунтов стерлингов на международных студентах. Поэтому у нас сейчас есть интересный шанс", – отметил министр.

Согласно соглашению, подписанного с филиалом Гонконского университета, двудипломные образовательные программы построены по формату "3+1+1", что дает возможность казахстанским студентам получить сразу две ученые степени – бакалавра и магистра, а также провести как минимум год в Гонконге.

"Из-за таких программ к нам рванули китайцы, свыше 2 тыс. китайских граждан приехало в этом году получать высшее образование. В три с половиной раза дешевле, чем в Гонконге", — продолжил Саясат Нурбек.

Образовательный хаб: международная стратегия и цели

Что представляет собой образовательных хаб с точки зрения министра Нурбека?

Согласно представленной им презентации, ключевая цель проекта — увеличить число иностранных студентов с нынешних 31,5 тыс. до 100 тыс. человек к 2028–2029 учебному году.

Казахстан делает ставку на молодежь стран Евразийского экономического союза, Центральной Азии, Китая, Индии и государств Юго-Восточной Азии. Это более 2 млрд человек, из которых свыше 1 млрд — молодежь до 25 лет — мощный образовательный и демографический потенциал для роста.

Уже сегодня реализуются десятки международных мероприятий: участие в выставке BETT-2025 в Лондоне, проведение собственных форумов Study in Kazakhstan в Баку, Исламабаде и Урумчи.

Эти площадки стали точками притяжения для ведущих университетов, инвесторов и иностранных студентов, заинтересованных в обучении в Казахстане.

География и масштабы присутствия мировых вузов

В 2025 году в Казахстане открываются новые филиалы престижных университетов — Cardiff University (Великобритания), Coventry University (Великобритания), Woosong University (Южная Корея), Политехнический университет Марке (Италия), МГИМО (Россия) и другие.

Cardiff University Kazakhstan (Астана): кампус площадью 6247 м² на 2000 студентов, преподаватели из Великобритании, программы по инженерии, IT и бизнесу. Стоимость обучения — от 13 до 17 тыс. $ в год.
Coventry University Kazakhstan: британский университет с акцентом на финансы и международные отношения, 200 государственных грантов на обучение.

Woosong University Kazakhstan: южнокорейский вуз с кампусом на 2300 студентов и программами по кибербезопасности, программированию и искусственному интеллекту.

Политехнический университет Марке (Италия): направления — аграрные и природные науки, международная экономика, экология.
МГИМО — ЕНУ имени Л.Н. Гумилева: совместные программы по экономике, международным отношениям и финансовым технологиям.

Кроме того, в Восточно-Казахстанском техническом университете создается инжиниринговый центр SMART Driving Technology при поддержке Китая, где будут разрабатываться алгоритмы для интеллектуальных транспортных систем.

Экономический потенциал академического туризма

По оценкам Министерства, в 2024 году приток иностранных студентов принес экономике страны свыше 30 млрд тенге и обеспечил около 40 тыс. рабочих мест — от жилищно-бытового сектора до IT-услуг. К 2029 году ожидается рост до 400 млрд тенге и 130 тыс. новых рабочих мест.

Мировая статистика подтверждает эффективность этой модели: в США академический туризм приносит более 43 млрд $ в год, в Великобритании — 41,9 млрд фунтов, а Южная Корея ставит цель привлечь 300 тыс. иностранных студентов к 2027 году.

Социальное измерение реформ: взгляд гражданского общества

Однако наряду с экономическими успехами, представители гражданского общества обращают внимание на человеческое измерение образовательных реформ — на то, насколько система образования остается безопасной, инклюзивной и устойчивой к социальным вызовам.

Так, к примеру, Алексей Айрих, представитель ЧФ Education community, подчеркнул, что интернационализация образования невозможна без создания безопасной среды для студентов:

"Мы провели исследование о дискриминации на почве гомофобии среди студентов и выявили факторы, влияющие на качество образования и ментальное здоровье молодежи. Несмотря на антибуллинговые законы, травля остается острой проблемой, особенно по социальной ориентации и гендерной идентичности. Многим пришлось бросить обучение по этой причине. Вопрос: какая работа ведется среди педагогов высшего образования по профилактике травли и поддержке молодежи?"

Этот вопрос обостряет важную тему — соответствие образовательной политики гуманистическим ценностям и стандартам инклюзии. Развитие академического хаба требует не только современных лабораторий, но и профессиональной подготовки педагогов в области этики и психологии.

Поддержку идее широкой вовлеченности гражданского сектора высказалась президент Ассоциации учителей английского языка Айнагуль Исмагулова:

"Планирует ли министерство расширить участие НПО в грантовых программах, чтобы общественные организации были официальными партнерами, соисполнителями научных и образовательных проектов?"

По мнению экспертов, участие НПО и независимых институтов может усилить гибкость образовательных программ, а также обеспечить обратную связь между академическим сообществом и обществом.

О необходимости переосмысления подходов к оценке знаний заметила президент Гражданского альянса Казахстана Бану Нургазиева:

"Очень много вопросов к тестированию. Тесты не позволяют проверить уровень знаний. Наше поколение писало сочинения, и это помогает думать, анализировать. Понимаем, что сегодня легче обратиться к ChatGPT, и он выдаст всё, что хочешь, но это только формат, а наполнение должно идти за счет интеллектуального потенциала".

Ее позиция отражает опасения, что технологизация образования не должна привести к утрате критического мышления и самостоятельности студентов. Для устойчивого развития системы высшего образования важно сохранить баланс между цифровыми решениями и интеллектуальной самостоятельностью обучающихся.

Инфраструктура и качество жизни студентов

Между тем стоит отметить, что реформа образования сопровождается активным строительством общежитий и студенческих кампусов. С 2019 года в Казахстане построено 251 общежитие, обеспечивших 62 тыс. койко-мест. В 2024 году в Астане открылось крупнейшее в стране общежитие на 2656 мест, а в 2025 году в Алматы появится рекордный объект на 4280 мест. Это не просто инфраструктурные достижения — они напрямую влияют на социальную устойчивость и доступность высшего образования.

Казахстан на глобальной образовательной карте

Казахстан уже сегодня конкурирует за иностранных студентов наравне с крупнейшими образовательными центрами региона. Благодаря стратегическим партнерствам с 23 зарубежными университетами и растущему числу кампусов мирового уровня, страна постепенно превращается в центр притяжения молодежи Евразии.

Как подчеркивают в Министерстве науки и высшего образования, "высшее образование становится не только инструментом культурной дипломатии, но и источником устойчивого экономического роста". И теперь в планах – к 2029 году Казахстан войдет в число ключевых образовательных площадок Евразии, где обучение станет не просто академическим процессом, а элементом международной интеграции, инноваций и экономического развития страны.