В Казахстане готовят новый формат вступительного тестирования в вузы, который будет оценивать не только знания школьных предметов, но и практические навыки выпускников. В экзамен Admission Insight Test (AIT) планируют включить задания на критическое мышление, академическое письмо, цифровую и искусственно-интеллектуальную грамотность, сообщает Cronos.Asia.
Разработкой новой модели занимается Национальный центр тестирования совместно с международной организацией Educational Testing Service (ETS), специализирующейся на создании стандартизированных экзаменов. Проект стартовал в феврале 2026 года и рассчитан до 2030 года. Его задача – адаптировать систему отбора абитуриентов к изменениям в образовании и требованиям современного рынка труда.
Предполагается, что AIT будет состоять из двух основных частей. Первая сохранит проверку академической подготовки: выпускникам предстоит сдавать предметные тесты по 14 профильным дисциплинам. При этом задания намерены актуализировать с учетом государственного образовательного стандарта и сделать более ориентированными на понимание материала, а не на механическое запоминание информации.
Вторая часть будет посвящена оценке универсальных навыков, необходимых для учебы и дальнейшей профессиональной деятельности. В нее планируют включить пять модулей. Они охватят критическое мышление, академическое письмо и исследовательские способности, коммуникацию, искусственный интеллект, количественную и цифровую грамотность, а также креативное и дизайн-мышление. Последнее направление пока находится в разработке.
Таким образом, при поступлении в университеты предполагается учитывать не только то, насколько хорошо абитуриент усвоил школьную программу, но и его способность анализировать информацию, аргументировать выводы, работать с цифровыми инструментами и применять знания на практике. При этом предметная подготовка останется важной частью отбора, а оценка дополнительных компетенций должна ее дополнять, а не заменять.
Внедрение AIT станет частью более масштабного обновления Единого национального тестирования. Власти намерены пересматривать содержание экзамена постепенно, чтобы переход на новые требования не создавал дополнительной нагрузки для выпускников. В перспективе в заданиях ЕНТ также предполагается усилить оценку функциональной грамотности, аналитического и критического мышления.
Отдельным направлением реформы остается развитие форматов, в которых школьникам придется самостоятельно формулировать ответы, а не только выбирать один из предложенных вариантов. Однако внедрение открытых вопросов потребует разработки дополнительных механизмов проверки и оценки результатов. Поэтому такие задания могут появляться поэтапно и не обязательно будут использоваться сразу по всем предметам.
При этом действующая система ЕНТ продолжит работать. В 2026 году экзамен проходит в привычном формате, а результаты летнего тестирования используются, в частности, для распределения государственных образовательных грантов. Новый AIT на первом этапе рассматривается как альтернативный вариант, а не как немедленная замена национального тестирования.
Подготовка реформы сопровождается консультациями с участниками образовательной системы. В апреле 2026 года Национальный центр тестирования и ETS провели исследование, в котором приняли участие около 4 тыс. респондентов. Кроме того, состоялись восемь фокус-групп и четыре углубленные дискуссии в Астане. К разработке модели привлекают университеты, преподавателей и других представителей сферы образования.
Следующим этапом станет пилотирование AIT, запланированное на весну 2027 года. Полученные результаты должны помочь оценить работоспособность новой модели и определить дальнейшие шаги по ее внедрению.
Полное обновление содержания ЕНТ планируется завершить к 2029 году. В дальнейшем Казахстан также рассматривает возможность приблизить национальное тестирование к международным стандартам, что потенциально может расширить сферу признания его результатов за пределами страны. Однако конкретные условия такого признания и окончательная структура нового экзамена еще требуют проработки.
Ранее сообщалось, что в Узбекистане ученикам 10-х классов разрешат переводиться из общеобразовательных школ в техникумы. Например, на 2026/2027 учебный год для выпускников 9-х классов предусмотрено более 202 тыс. мест в 570 техникумах, где можно освоить 166 профессий. Для поступающих после 11-го класса действует отдельная приёмная кампания.