Заместитель премьер‑министра – министр культуры и информации Аида Балаева подчеркнула, что инвестиции в человеческий капитал – безусловный приоритет государственной политики Казахстана и заложены в основу новой Конституции и стратегии, сообщает Cronos.Asia
Президента Касым‑Жомарта Токаева. В своих комментариях она показала, что речь идёт не про очередную реформу, а о переходе к качественно новому этапу образования, где ключевую роль играют цифровые решения, персонализированное обучение и более точный отбор талантов.
Сегодня ведущие страны строят новые образовательные модели, усиливая международное сотрудничество, внедряя персонализированное обучение и цифровые платформы, которые позволяют диагностировать таланты на ранних этапах и формировать индивидуальные образовательные траектории. Казахстан также движется в этом направлении, опираясь как на отечественный, так и на зарубежный опыт, и Единое национальное тестирование (ЕНТ) рассматривается как инструмент, который нужно не отменять, а совершенствовать, чтобы отбирать не тех, кто лучше «зубрит», а тех, кто адаптивен, критичен и готов развиваться в новой экономике.
Главные обновления, о которых заявила Балаева, касаются трёх направлений:
1. Гибридный отбор в педагогические вузы. В следующем году при поступлении на педагогические специальности будут учитываться не только результаты ЕНТ, но и устные экзамены, оценивающие критическое мышление, коммуникационные навыки и готовность к обучению. В основе нового формата – разрабатываемый совместно с международными экспертами тест Admissions Insight Test, который фокусируется на аналитике и мышлении, а не только на знаниях предметов. Это отражает понимание, что «педагог» – это не просто профессия, а призвание к коммуникации с детьми и выявлению их талантов.
2. Разовая сдача ЕНТ как основа справедливого конкурса. Ведётся трансформация ЕНТ к системе одноразовой сдачи как окончательной оценки для участия в конкурсе на грант. При этом сохраняется практика пробных тестирований, чтобы абитуриенты могли оценить себя, скорректировать подготовку и принять осознанное решение о профессии, а не надеяться лишь на многократную пересдачу, которая не всегда решает проблему качества отбора.
3. Отказ от условного зачисления на foundation‑программы. Министр акцентировала, что около 50–60% условно зачисленных студентов не проходят минимальный порог в течение года, что указывает на неосознанный выбор профессий и недопонимание требований. Введение строгого отбора и уход от «снижения» требований к вузу призваны мотивировать абитуриентов более ответственно подходить к выбору будущего пути, а вузам – формировать группу студентов, готовых к реальному обучению, а не к «кадровому отбору на год».
Таким образом, по словам Балаевой, трансформация ЕНТ – это не попытка сбросить систему, а шаг к более точному, глубокому и справедливому отбору талантов, ориентированному уже не только на текущие знания, но и на реальные способности человека, когнитивные качества и потребности развивающейся экономики. Это логичное развитие образовательных реформ, где приоритетом становится не количество выпускников, а качество их человеческого и профессионального капитала.